{口吃的预防}
　　预防重于治疗，这是一个普通常识，口吃也是如此。本书中所说的预防有两层含义：一是对尚未发生口吃儿童的预防；二是对刚有口吃现象儿童的预防。对尚未发生口吃儿童的预防可以从以下几方面着手：
　　其一，不要让孩子去模仿别人的口吃。口吃患者中有相当部分的人是小时候见人家口吃的样子特别有趣，就学习口吃患者结结巴巴的样子，学久了，自己就成为一个口吃者。因此，家长和老师看到孩子模仿别人的口吃时要马上劝阻。劝阻他们千万不要学习别人的口吃。{口吃的预防}
　　儿童时期的孩子有一个心理特征就是好模仿。因此，不仅家长与老师，所有的成人都有这个任务：劝阻孩子模仿口吃。社会也有这个义务。笔者认为，电影、戏剧中最好不要出现口吃者。笔者治疗的口吃者中就有模仿(渡江侦察记)中的口吃者而得的，也有模仿《黑猫警长》中的口吃者得的。为了避免更多的孩子从影视或戏剧中模仿口吃者，笔者倡议所有的影视作家、戏剧作家们不要创作口吃者的形象。    {口吃的预防}
　　其二，不要吓唬孩子。口吃患者中有不少人是由于受了惊吓而成为口吃者的。为了杜绝孩子由于受惊吓而成为口吃者，家长千万别吓唬孩子。孩子比较幼小，他们的心理承受能力较差，惊吓对孩子的心理健康是极为不利的，就是不发生口吃也可能发生其他心理疾病。所以，家长和老师等成人不要用吓唬的手段教育孩子。
　　其三，在孩子偶尔发生口吃而受到伙伴的哄笑时，老师与家长要批评哄笑者，对受哄笑的孩子要及时进行安抚。让他不要在乎伙伴们的哄笑。向他说明哄笑者并无意，以后再也不会发生类似的事情，以消除他的担忧。{口吃的预防}